L’apprentissage de résolution de problèmes complexes (ARP - C) : un dispositif d’entrainement au travail interdisciplinaire

Les futurs logopèdes et futurs psychologues doivent apprendre à s’intégrer dans une prise en charge
multidisciplinaire, à interagir efficacement avec d’autres professionnels, et à comprendre les limites
de leur champ d’intervention. Pour entrainer ces apprentissages critiques, un dispositif
interdisciplinaire a été proposé à 36 étudiants en logopédie et 14 étudiants en psychologie, tous en
cinquième année de leur formation initiale à l’Université de Liège. Ces étudiants ont été confrontés
à une vignette clinique dont la complexité justife le recours à divers intervenants. Cette vignette a
été, dans un premier temps, analysé en petits groupes disciplinaires avec l’aide d’un tuteur (4 groupes en logopédie et 2 groupes en neuropsychologie). Ensuite, des groupes interdisciplinaires (composés de logopèdes et de neuropsychologues) ont été formés pour partager leurs analyses et
avancer dans la formulation du diagnostic. Enfin, les étudiants ont eu l’occasion de rencontrer des
professionnels d’autres disciplines (instituteur, psycho-pédagogue, etc.) avec lesquels ils ont du
discuter des questions en suspens liées à la vignette analysée. L’évaluation du dispositif suggère
que globalement les étudiants ont le sentiment d’avoir progressé quant à la maitrise de certains
apprentissages critiques. Plus de 90% des étudiants relatent avoir progressé en évaluation
pluridisciplinaire et différents indices indiquent qu’ils perçoivent l’intérêt de recourir à un réseau de
professionnels. Par ailleurs, la perception du dispositif peut être différente selon les disciplines.
Ainsi, 90% des psychologues mais seulement 60% des logopèdes estiment avoir progressé dans la
prise de décisions argumentées par rapport à l’évaluation. Inversement, 30% des psychologues
mais plus de 70% des logopèdes relatent des progrès pour la capacité à prioriser les recommandations thérapeutiques. Ces résultats seront analysés et discutés.