AMÉLIORER LE CLIMAT SCOLAIRE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE : Analyse comparative internationale visant à identifier les caractéristiques des initiatives, dispositifs, pratiques visant l’amélioration du climat scolaire

Le climat scolaire apparaît aujourd’hui comme un levier majeur pour améliorer le bien-être des élèves. Face à ce constat, une revue systématique a été menée selon l’approche Evidence-based afin d’identifier les dispositifs efficaces pour améliorer le climat scolaire dans l’enseignement secondaire. La question de recherche a été construite à partir de la méthode PESICO, et des équations de recherche ont été soumises dans quatre bases de données. Des critères d’éligibilité ont été définis : seules les études expérimentales ou quasi-expérimentales impliquant au moins 30 élèves par groupe et mises en œuvre a minima dans deux classes ou deux établissements ont été retenues, et les dispositifs devaient être conduits dans des pays de l’OCDE par des membres du personnel éducatif afin de garantir leur pertinence écologique et leur potentiel de réplication. Après un processus de sélection à partir de 8255 références, 45 études publiées entre 2009 et 2024 ont été retenues, permettant d’identifier 13 dispositifs dits « efficaces ». Enfin, une méta-analyse a été réalisée, permettant de mettre en évidence des tailles d’effet significatives sur les environnements relationnel et pédagogique.