L’intention d’utiliser les référentiels de compétences. Le cas des maitre·sse·s de stage en faculté de médecine

Le Département de médecine générale de l’Université de Liège a élaboré un référentiel de
compétences. L’objectif de cette étude est de connaitre les intentions des maitresses de stage quant à
son utilisation. Afin de connaitre les éléments prédicteurs de cette intention, nous avons fait appel à la
théorie du comportement planifié (Ajzen, 1985, 1991). Nous avons dès lors conçu un questionnaire
mesurant de manière directe et indirecte les divers paramètres de ce modèle, à savoir les attitudes, les
normes sociales et le contrôle perçu sur la base de sept entretiens avec des maitresses de stage. Ce
questionnaire a ensuite été proposé à la population des maitresses de stage. Nous avons obtenu 68
réponses. Après avoir effectué des régressions linéaires hiérarchiques, nous avons conclu
qu’ensemble, les attitudes, les normes sociales et le contrôle perçu expliquaient 83 % de l’intention
d’utiliser le référentiel. D’autres analyses ont permis de déterminer les leviers et les freins influant
directement sur cette intention.