Exploiter les démarches des élèves pour soutenir leurs apprentissages : une illustration autour d'une activité intitulée "les puzzles de fractions".

Article (Scientific journals)

Boraita, Fanny; Demonty, Isabelle; Fagnant, Annick

2016 • In Bulletin de l'ADMEE-Europe, 2, p. 45-53

Permalink
https://hdl.handle.net/2268/205748

Bulletin2016_2(45-53).pdf

Publisher postprint (5.13 MB)

All documents in ORBi are protected by a user license.

Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Boraita, Fanny ; Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Demonty, Isabelle ; Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Fagnant, Annick ; Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Didactique générale et intervention éducative

Language :

French

Title :

Exploiter les démarches des élèves pour soutenir leurs apprentissages : une illustration autour d'une activité intitulée "les puzzles de fractions".

Publication date :

2016

Journal title :

Bulletin de l'ADMEE-Europe

Publisher :

ADMEE-Europe : Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education, Neuchâtel, Switzerland

Special issue title :

Numéro thématique: "Evaluation des apprentissages en mathématiques"

Volume :

Pages :

45-53

Available on ORBi :

since 23 January 2017

Number of views

143 (10 by ULiège)

Number of downloads

144 (8 by ULiège)