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Demonty, I., Géron, C., & Sacré, A. (2022). L'exploitation de tests diagnostiques au service de la diffusion de connaissances didactiques : réflexion sur l'introduction des nombres négatifs au début de l'enseignement secondaire [Paper presentation]. 33e Colloque de l'Admée-Europe, Guadeloupe (France), Pointe-à-Pître, Guadeloupe. Peer reviewed |
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Demonty, I. (2021). Comment mettre en place la différenciation dans les classes ? [Paper presentation]. Conférence plénière. Apprendre ensemble la différenciation pédagogique - différencier pour plus d'équité, Huy, Belgium. Peer reviewed |
Demonty, I., Fagnant, A., Géron, C., Halleux, R., & Sacré, A. (2020). Contribution à la mise en place d'expériences pilotes de différenciation et d'accompagnement personnalisé en mathématiques. 1er degré du secondaire. Rapport final de la 1e année de recherche. Liège, Belgium: ULiège et Haute Ecole de la Ville de Liège. |
Demonty, I., & Vlassis, J. (2020). Knowledge for teaching algebra: variation in the use of knowledge in the light of classroom constraints. In The 14th International congress on Mathematical Education. Peer reviewed |
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Demonty, I., Fagnant, A., Géron, C., Halleux, R., & Sacré, A. (2020). Contribution à la mise en place d'expériences pilotes de différenciation et d'accompagnement personnalisé en mathématiques. 1er degré du secondaire. Rapport intermédiaire de la 1e année de recherche. Liège, Belgium: ULiège et Haute Ecole de la Ville de Liège. |
Demonty, I. (February 2020). Articulation entre l'arithmétique et l'algèbre : quelle progression dans les apprentissages numériques entre 10 et 14 ans? [Paper presentation]. Atelier sur les pratiques des mathématiques du primaire à l'Université : Enjeux et perspectives, Cotonou, Benin. |
Bricteux, S., Crepin, F., Demonty, I., Matoul, A., & Quittre, V. (2020). PISA en Fédération Wallonie-Bruxelles. Rapport d'activités final 2019. Bruxelles, Belgium: Fédération Wallonie-Bruxelles. |
Demonty, I. (2020). Remédiation en milieu scolaire, un moment d'accompagnement personnalisé et efficace [Paper presentation]. Communication à destination de l'Union Francophone des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique, Liège, Belgium. |
Demonty, I., Géron, C., Halleux, R., & Sacré, A. (2020). Comment différentier au 1er degré de l'enseignement secondaire ? [Paper presentation]. 46e congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématique d'expression française. |
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Adami, Delfosse, P., Demonty, I., Di Stephano, M., Dupont, M., Gastelblum, M., Jacques, G.-M., Jonhen, M., Kroemmer, L., Lestrade, Maucet, D., Oblinger, D., Patte, S., Sion, F., Maelkens, M., Wathelet, M., & Zachlal, N. (2013). Sciences. Evaluation externes non certificatives 2012. Pistes didactiques. 3e année de l'enseignement secondaire. |
Alexandre, C., Baeten, E., Cauet, J., Corbisier, E., Deberg, G., Demonty, I., Dumon, M., Hausmann, S., Holyoet, C., Hoornaert, M., Kroemmer, L., Lambelin, N., Miewis, J., Mouchette, C., Machtelings, M., Pellegrims, P., Randour, C., Van Hooste, C., & Van Puymbroek, E. (2012). Evaluation externe non certificative 2011. Mathématiques. Pistes didactiques - 4e année de l'enseignement secondaire. |
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