Fagnant Annick

Département des Sciences de l'éducation > Didactique générale et intervention éducative

EQUALE

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: 112245730

Main Referenced Co-authors

Demonty, Isabelle (62)

Goffin, Christelle (26)

Baye, Ariane (23)

Vlassis, Joëlle (22)

Dierendonck, Christophe (19)

Main Referenced Keywords

enseignement (5); mathématiques (5); résolution de problèmes (4); Enseignants (3); enseignement fondamental (3);

Main Referenced Unit & Research Centers

DIDACTIfen - Unité de Recherche en Didactique et Formation des Enseignants - ULiège (4)

EQUALE - Évaluation et Qualité de l'Enseignement - ULiège (3)

LabSET - Laboratoire de soutien aux Synergies Education-Technologie - ULiège (1)

Main Referenced Disciplines

Education & instruction (253)

Regional & inter-regional studies (2)

Publications (total 253)

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Fagnant, A. (2008). Des outils didactiques pour développer la résolution de problèmes dans l'enseignement fondamental. Aperçu des fondements théoriques et entrée au coeur de quelques activités. Cahiers des Sciences de l'Education, 27-28, 51-94. https://hdl.handle.net/2268/13197

The most cited

44 citations (OpenAlex)

de Chambrier, A.-F., Baye, A., Tinnes-Vigne, M., Tazouti, Y., Vlassis, J., Poncelet, D., Giauque, N., Fagnant, A., Luxembourger, C., Auquière, A., Kerger, S., & Dierendonck, C. (2021). Enhancing children's numerical skills through a play-based intervention at kindergarten and at home: A quasi-experimental study. Early Childhood Research Quarterly, 54, 164-178. doi:10.1016/j.ecresq.2020.09.003 https://hdl.handle.net/2268/253189