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Profil

Peters Stéphanie

Service administratif de la Fac. (FPLSE)

Département des Sciences de l'éducation > Cognition et pratiques pédagogiques (RFIE)

Département des Sciences de l'éducation

DIDACTIfen

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ORCID
0000-0003-3492-6488
IDREF
251054993
Main Referenced Co-authors
Hansez, Isabelle  (23)
Faulx, Daniel  (13)
Barbier, Marie  (6)
Danse, Cédric  (5)
Maillart, Christelle  (4)
Main Referenced Keywords
stress (9); diagnostic (4); valorisation (4); compétences (3); experience (3);
Main Referenced Unit & Research Centers
FSPLE Uliège (1)
GIRSEF, UClouvain (1)
IRSS-CRIS - Institut de recherches en Sciences Sociales. Centre de Recherche et d'Interventions Sociologiques - ULiège (1)
RUCHE - Research Unit for a life-Course perspective on Health & Education - ULiège (1)
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (43)
Social, industrial & organizational psychology (32)
Human resources management (3)
Anthropology (2)
Speech and language therapy (2)

Publications (total 78)

The most downloaded
3109 downloads
Faulx, D., & Peters, S. (June 2011). Evaluer les compétences sociales : une nécessité pour les organisations, un défi pour les organismes de formation. Psychologie du Travail et des Organisations, 16. https://hdl.handle.net/2268/117798

The most cited

30 citations (OpenAlex)

Barbier, M., Peters, S., & Hansez, I. (2009). Measuring positive and negative occupational states (PNOSI) : Structural confirmation of a new Belgian tool. Psychologica Belgica, 49 (4), 227-247. doi:10.5334/pb-49-4-227 https://hdl.handle.net/2268/37820

Most significant publications selected by the Author

Shaik, F. J., Draelents, H., & Peters, S. (23 May 2023). Quelle place pour la sociologie de l’éducation dans la formation initiale des enseignants ? Quels liens avec les inégalités dans les apprentissages en classe ? Approches et débats relatifs aux inégalités scolaires [Paper presentation]. Séminaire Ecole Doctorale des Sciences Sociales, Liège, Belgium.

Peters, S. (23 May 2023). Inégalités vues par les sociologues de l’éducation et les psychologues cognitifs : pour une fertilisation croisée au service de l’équité scolaire [Paper presentation]. Ecole Doctorale en Sciences Sociales de l'ULiège.

Peters, S. (21 March 2022). Soutenir la motivation scolaire des adolescents : comprendre et agir sur base de principes neuroéducatifs. Cortica, 1 (1), 17-24. doi:10.26034/cortica.2022.1931
Peer reviewed

Peters, S. (2020). Accompagner les ados vers la réussite scolaire. La Méthode des 6 passages. Namur, Belgium: Averbode/Erasme.


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