Profil

Danse Cédric

Département des Sciences de l'éducation > Apprentissage et formation continue des adultes

Département des Sciences de l'éducation

ARCH

See author's contact details
Main Referenced Co-authors
Faulx, Daniel  (17)
Peters, Stéphanie  (5)
Bernard, Nicolas  (2)
Jamin, Virginie  (2)
Burlet, Géraldine  (1)
Main Referenced Keywords
Formation (7); formation (6); compétences (4); training (4); validation (4);
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (22)
Social, industrial & organizational psychology (19)
Social & behavioral sciences, psychology: Multidisciplinary, general & others (4)
Human resources management (3)
Communication & mass media (2)

Publications (total 35)

The most downloaded
2990 downloads
Danse, C., & Faulx, D. (December 2017). Analyse de la demande en formation : structuration de l'entretien et préoccupations du formateur. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 116 (4), 381-405. https://hdl.handle.net/2268/221665

Articles in scientific journals with peer reviewing

As first or last author

Faulx, D., & Danse, C. (June 2020). Un modèle d’évaluation de la qualité au service du formateur. Education Permanente, 223, 133-144.
Peer reviewed

Danse, C., & Faulx, D. (December 2017). Analyse de la demande en formation : structuration de l'entretien et préoccupations du formateur. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 116 (4), 381-405.
Peer reviewed

Faulx, D., & Danse, C. (October 2016). L’évaluation de la formation : comment la rendre utile pour les participants ? Constats et proposition de cinq stratégies d’évaluation partenariale. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 2 (1), 37-52.
Peer reviewed

Faulx, D., & Danse, C. (December 2015). Principes pratiques de l'animatique des groupes. Stratégies d'animation en vue d'un apprentissage expérientiel. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 4, 683-718.
Peer reviewed

Danse, C., Laera, L., & Faulx, D. (2010). Elaboration groupale autour de l’animatique. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale.
Peer reviewed

Danse, C. (2010). Un poster au nom du respect et de la tolérance. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale.
Peer reviewed

As co-author

Faulx, D., Danse, C., & Peters, S. (2011). Un modèle de compétences pour les formations en organisations. e-Psychologie du Travail et des Organisations, (3).
Peer reviewed

Peters, S., Mahieu, C., Salmon, A., Danse, C., de Viron, F., & Faulx, D. (2010). Recognition and validation of non-formal and informal learning in French-speaking Belgium. Discourse and practices. Lifelong Learning in Europe, 15 (2), 119-128.
Peer reviewed

Books

As author or co-author

Faulx, D., & Danse, C. (2017). Apprendre à penser autrement. La mise au carré, un processus au service du langage et des idées. Paris, France: Enrick Barbillon.

Faulx, D., & Danse, C. (2015). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? Louvain-La-Neuve, Belgium: De Boeck.

Danse, C. (2012). Penser et agir : quelques pédagogues 2. CDGAI.

Danse, C. (2011). Analyse de la demande en formation d'adultes : structuration de l'entretien et préoccupations du formateur. Editions Universitaires Européennes.

Danse, C. (2011). Penser et agir : quelques pédagogues.

Book chapters and contributions to collective works

Book chapters

Faulx, D., Danse, C., & Winand, M. (2022). Eduquer à la citoyenneté mondiale : un défi psychologique et pédagogique. In C. Giraud, G. Pirotte, ... D. Faulx, Manuel d'Education à la Citoyenneté Mondiale. Louvain, Belgium: Presses Universitaires de Louvain.
Editorial reviewed

Faulx, D., & Danse, C. (2018). Analyser et concevoir des dynamiques temporelles : les six paramètres de la temporalité en formation. In P. Maubant, C. Biasin, ... P. Roquet, Les temps heureux des apprentissagges (pp. 117-142). Nimes, France: Champ social.
Peer reviewed

Scientific congresses and symposiums

Published

With international audience

Faulx, D., Burlet, G., Bernard, N., & Danse, C. (December 2016). Quatre configurations pour créer une dynamique interactive entre formation et recherche Expériences dans le domaine de la formation des professionnels de la santé. Recherches Qualitatives, 20.
Peer Reviewed verified by ORBi

With national audience

Faulx, D., & Danse, C. (2010). Analyser les relations hyperconflictuelles entre groupes sociaux : des organisations au domaine politique. In G. Piet & S. Wintgens (Eds.), Analyse des conflits et leur résolution (Liege, pp. 17-28). Liège, Belgium: Editions de l’Université de Liège.
Peer reviewed

Unpublished

Danse, C. (December 2019). Questionner la médiation pour mieux y recourir [Paper presentation]. 2e Symposium liégeois en médiation.

Jamin, V., & Danse, C. (November 2019). Une équipe éducative fonctionnant en intelligence collective – Le cas de La CiTé-école vivante [Paper presentation]. ABC-educ - À l’aune des réformes du système éducatif : comment re-penser notre métier ? ».

Danse, C., Faulx, D., Jamin, V., Hac, A., Merenne, L., & Pirard, J. (March 2018). Collaborer pour penser, créer et organiser une École pour demain [Paper presentation]. Regards croisés sur les pédagogies actives.

Danse, C. (2015). Une approche ergonomique au service de l'étude d'une démarche psychosociale : le cas de l'analyse de la demande en formation d'adultes [Paper presentation]. XVIème congrés de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française.

Scientific conferences at universities or research centers

Danse, C. (February 2010). La validation des compétences en Belgique francophone [Paper presentation]. La valorisation des acquis d'expérience en Europe : un dispositif en construction?, Lille, France.

Reports

Research reports

Danse, C., Peters, S., & Faulx, D. (2012). Pratiques, enjeux, négociations et paradoxes de la reconnaissance et la valorisation de l’expérience : le cas d’une industrie wallonne. Fondation UNSA IRES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/75713

Danse, C., Peters, S., & Faulx, D. (2012). Prise en compte de l’expérience non formelle et informelle : aperçu du contexte européen. UNSA IRES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/40429

Danse, C. (2010). Rapport d'étude : radiographie des étudiants inscrits au 1er bachelier de la catégorie pédagogique de la HEBP. https://orbi.uliege.be/handle/2268/75675

Danse, C., Peters, S., & Faulx, D. (2010). Valorisation et validation de l’expérience et des compétences : pratiques en Belgique francophone. UNSA IRES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/40431

Contact ORBi