[fr] Ce travail s’inscrit dans une démarche visant à recenser et analyser les interventions mises en œuvre dans l’enseignement primaire et secondaire pour développer l’empathie chez les enfants et les adolescents. Dans un contexte de polycrise, l’empathie apparaît comme un levier essentiel de protection individuelle et de cohésion sociale, ainsi qu’une compétence fondamentale pour former des adultes capables de répondre aux enjeux de demain.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Besseling, Aurélien ; Université de Liège - ULiège > Unités de recherche interfacultaires > Research Unit for a life-Course perspective on Health and Education (RUCHE) ; Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'activité physique et de la réadaptation > Intervention et gestion en activités physiques et sportives
Cloes, Marc ; Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'activité physique et de la réadaptation > Intervention et gestion en activités physiques et sportives
Remacle, Maurine ; Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'activité physique et de la réadaptation > Intervention et gestion en activités physiques et sportives
Mouton, Alexandre ; Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'activité physique et de la réadaptation > Intervention et gestion en activités physiques et sportives ; Université de Liège - ULiège > Unités de recherche interfacultaires > Research Unit for a life-Course perspective on Health and Education (RUCHE)
Durieux, Nancy ; Université de Liège - ULiège > Unités de recherche interfacultaires > Research Unit for a life-Course perspective on Health and Education (RUCHE) ; Université de Liège - ULiège > Département de Psychologie
Language :
French
Title :
Interventions visant à favoriser l'empathie chez les élèves du primaire et du secondaire : une scoping review
Alternative titles :
[en] Interventions to foster empathy among students in primary and secondary education: a scoping review
Original title :
[en] Interventions to foster empathy among students in primary and secondary education: a scoping review
Publication date :
05 December 2025
Event name :
Congrès international de l’unité de recherche ARCh
