Analyse des pratiques professionnelles et du sentiment de compétences des orthophonistes francophones pour une sélection raisonnée des tests normés

Cattini, Julie; Willems, Sylvie

Article (Scientific journals)

Cattini, Julie; Willems, Sylvie

2024 • In ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 190, p. 237-246

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Keywords :

Evaluation; Psychométrie; Orthophonie; Pratique professionnelle

Abstract :

[fr] Selon les recommandations professionnelles, les données psychométriques sont considérées comme centrales dans le choix d’un outil d’évaluation. Cependant, aucune enquête ne s’est intéressée aux pratiques professionnelles et aux sentiments de compétence des orthophonistes francophones en psychométrie. Cent-vingt-neuf orthophonistes ont répondu à un questionnaire permettant d’émettre des hypothèses sur les obstacles et les facilitateurs à la mise en place d’une évaluation scientifiquement fondée et cliniquement pertinente.
[en] According to guidelines, psychometric data are considered central in the selection of an assessment tool. However, no survey has examined practice and self-efficacy of French-speaking speech and language pathologists in psychometrics. One hundred and twenty-nine speech and language pathologists completed a survey to identify hypotheses about barriers and facilitators to the implementation of evidence-based assessment.

Disciplines :

Social & behavioral sciences, psychology: Multidisciplinary, general & others
Treatment & clinical psychology

Author, co-author :

Cattini, Julie ; Université de Liège - ULiège > Unités de recherche interfacultaires > Research Unit for a life-Course perspective on Health and Education (RUCHE)

Willems, Sylvie ; Université de Liège - ULiège > Psychologie et Neuroscience Cognitives (PsyNCog) ; Université de Liège - ULiège > Département de Psychologie > Neuropsychologie de l'adulte

Language :

French

Title :

Analyse des pratiques professionnelles et du sentiment de compétences des orthophonistes francophones pour une sélection raisonnée des tests normés

Publication date :

June 2024

Journal title :

ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant

ISSN :

0999-792X

Publisher :

PDG Communication, France

Volume :

190

Pages :

237-246

Peer reviewed :

Peer Reviewed verified by ORBi

Available on ORBi :

since 24 April 2024

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