Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d’enseignement primaire

Jaegers, Doriane; Lafontaine, Dominique; Fagnant, Annick

Article (Scientific journals)

Jaegers, Doriane; Lafontaine, Dominique; Fagnant, Annick

2016 • In Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 38 (3), p. 569-589

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Keywords :

Tâches complexes de mathématiques; modèle d’environnements d’enseignement/apprentissage stimulants; Résolution de problèmes; Métacognition; Co-régulation

Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Jaegers, Doriane ; Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Lafontaine, Dominique ; Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Fagnant, Annick ; Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Didactique générale et intervention éducative

Language :

French

Title :

Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d’enseignement primaire

Publication date :

2016

Journal title :

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften

ISSN :

1424-3946

eISSN :

2624-8492

Publisher :

Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, Fribourg, Switzerland

Special issue title :

Volume :

Issue :

Pages :

569-589

Peer reviewed :

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Available on ORBi :

since 15 July 2016

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