Elaboration d’un outil destiné à déterminer le style d’apprentissage préférentiel en éducation physique chez des élèves de l’enseignement secondaire

Ce travail tente de proposer un nouveau référentiel en méthodologie de l'enseignement de l'éducation physique, axé sur la mise en valeur des styles d'apprentissages préférentiels des élèves de l'enseignement secondaire. Dans l'état actuel de nos analyses, nous entendons par style d'apprentissage, les modalités de résolution de problèmes. ...