Article (Scientific journals)
A Three-Year Multi-Faculty Evaluation of 16 SI-PASS Schemes: Attendance Thresholds, Performance Gains, and Standardized Metrics
Puttaert, Ninon; Toye, Dominique; Mélot, France et al.
2026 • In Journal of Peer Learning, 17 (1)
Peer Reviewed verified by ORBi
 

Files


Full Text
6a69bff4cc9e6.pdf
Author postprint (927.06 kB)
Download

All documents in ORBi are protected by a user license.

Send to



Details



Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Puttaert, Ninon  ;  Université de Liège - ULiège > Département de Psychologie > Ergonomie et intervention au travail
Toye, Dominique  ;  Université de Liège - ULiège > Department of Chemical Engineering > PEPs - Products, Environment, and Processes
Mélot, France ;  Université de Liège - ULiège > Département des sciences précliniques MI > Histologie
Colaux, Catherine  ;  Université de Liège - ULiège > Département GxABT
Nyssen, Anne-Sophie ;  Université de Liège - ULiège > Département de Psychologie > Ergonomie et intervention au travail
Verpoorten, Dominique  ;  Université de Liège - ULiège > Centres généraux > IFRES : Pédagogie de l'Enseignement supérieur
Language :
English
Title :
A Three-Year Multi-Faculty Evaluation of 16 SI-PASS Schemes: Attendance Thresholds, Performance Gains, and Standardized Metrics
Publication date :
29 July 2026
Journal title :
Journal of Peer Learning
eISSN :
2200-2359
Publisher :
Virginia Tech Libraries
Volume :
17
Issue :
1
Peer reviewed :
Peer Reviewed verified by ORBi
Available on ORBi :
since 30 August 2026

Statistics


Number of views
70 (1 by ULiège)
Number of downloads
33 (1 by ULiège)

Scopus citations®
 
0
Scopus citations®
without self-citations
0
OpenAlex citations
 
0

Bibliography


Similar publications



Contact ORBi