L’ « éducation égalitaire » dans les services de la petite enfance en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B, Belgique). Une approche au carrefour des sciences de l’éducation et de l’anthropologie de l’enfance

Basée sur une recherche intitulée La petite enfance au défi du genre en contexte interculturel (Pirard & Razy, dir. 2024), cette présentation s’intéresse à l’approche éducative « non sexiste » (Constantin-Bienaimé, 2014) ou « égalitaire » (Braeuner, 2014) en contexte interculturel. À l’heure de la diversification des modèles éducatifs et de la préoccupation croissante pour la promotion de l’égalité filles-garçons et l’auto-détermination des individus, qu’en est-il de la période de la petite enfance ? Comment ces questions se posent-elles plus partoculièrement dans les services de la petite enfance en Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique) ? A contre-courant de la littérature qui s’en empare majoritairement à partir de l’entrée à l’école, cette présentation montrera l’intérêt d’aborder, de manière interdisciplinaire (anthropologie et sciences de l’éducation), les enjeux relationnels de cette approche égalitaire entre tous les acteurs et actrices en présence (professionnels, parents, enfants) à partir de l’analyse croisée de situations quotidiennes rapportées ou vécues.