[fr] Cette étude propose une analyse critique des outils diagnostiques francophones évaluant la lecture et conçus pour les enfants, adolescents et/ou adultes. Vingt outils ont été identifiés à partir d’une recherche documentaire combinant bases de données, catalogues d’éditeurs spécialisés et consultation d’experts. Chaque outil a été évalué à l’aide de la grille Tool2care, qui attribue un score global de qualité psychométrique sur dix. Les résultats montrent une qualité très variable : seuls quatre outils obtiennent un score supérieur à 5 sur 10. Ces données soulignent la nécessité de choisir avec rigueur les outils diagnostiques et d’interpréter leurs résultats avec prudence.
Disciplines :
Speech and language therapy Theoretical & cognitive psychology
Author, co-author :
Cattini, Julie ; Université de Liège - ULiège > Unités de recherche interfacultaires > Research Unit for a life-Course perspective on Health and Education (RUCHE)
Duboisdindien, Guillaume ; Université de Liège - ULiège > Département de Psychologie > Neuropsychologie de l'adulte ; Université Marie et Louis Pasteur, Besançon, France > Département des Sciences de la réadaptation > INSERM UMR 1322 LINC
Language :
French
Title :
Qualité psychométrique des outils d’évaluation de la lecture en contexte diagnostique
Publication date :
2025
Event name :
Comment la recherche nourrit la pratique clinique ? Zoom sur le TDAH et les troubles d’apprentissage en lecture et en mathématique
