Pratiques et politiques en petite enfance : regards internationaux

L'intervention s'appuie sur les travaux du Réseau Éducation Formation (Namur, 2022), consacrés à la petite enfance, qui ont fait l'objet d'une publication collective à partir de dix contributions issues de recherches en Belgique, France, Québec, Suisse (Pirard, Zogmal, Garnier, 2024). Cette présentation aborde tout d’abord l’ambition de l’ouvrage de lier intimement l’analyse des pratiques ordinaires dans les institutions de la petite enfance, avec les déclinaisons de LA, LE, LES, politique(s) dans ce domaine, en s’efforçant de faire varier les échelles d’analyse, depuis le « micro » des situations d’interactions jusqu’au niveau « macro » international. Le caractère international de l’ouvrage amène à penser à un processus de « glocalisation » (Roudometov, 2021), notamment en termes de scolarisation de l’accueil et de l’éducation des jeunes enfants, de sa marchandisation, de programmes d’investissement social, de rapports à l’environnement dit « naturel ». Des contributions de cet ouvrage font aussi apparaître des déclinaisons territoriales d’une politique nationale ou encore des choix politiques comme sédimentés au sein des pratiques professionnelles, par exemple en termes de catégorisation des enfants. In fine, l’ouvrage invite à penser la place et le rôle des chercheurs et chercheuses dans les transformations de ce domaine.