Pourquoi communiquer les réponses correctes aux étudianst testés par QCM

Quand des étudiants sont amenés à répondre à des QCM, on peut démontrer (et ces pages de 1986 expliquent comment) qu'il existe un danger que ces étudiants gardent en mémoire comme solution correcte un distracteur plutôt que la réelle solution correcte. On peut aussi démontrer (et ces pages expliquent comment) que si les réponses correctes sont communiquées aux étudiants peu après le test, ce risque est très réduit. L'actualisation 2021 signale la valeur ajoutée du débat (idéalement un Test Spectral Métacognitif - car avec degrés de certitude dans les réponses ) au moment de cette communication des réponses correctes, et fournit les références de recherches expérimentales le démontrant.