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Paper published in a book (Scientific congresses and symposiums)
La connaissance partielle chez l'apprenant : pourquoi et comment la mesurer ?
Leclercq, Dieudonné; Poumay, Marianne
2003 • In L’évaluation de l’éducation thérapeutique du patient
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https://hdl.handle.net/2268/28394
 

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Keywords :
Pédagogie universitaire; Connaissance partielle; Réalisme; Evaluation; Degrés de certitude
Research Center/Unit :
LabSET - Laboratoire de soutien aux Synergies Education-Technologie - ULiège
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Leclercq, Dieudonné  ;  Université de Liège - ULiège > Département d'éducation et formation > Technologie de l'éducation
Poumay, Marianne ;  Université de Liège - ULiège > Innovations méthodologiques en pédagogie de l'enseign. sup. - IFRES - LABSET
Language :
French
Title :
La connaissance partielle chez l'apprenant : pourquoi et comment la mesurer ?
Publication date :
2003
Event name :
IPCEM Conférence. 13e Journée de L'IPCEM
Event organizer :
IPCEM
Event place :
Paris, France
Event date :
20 juin 2003
Audience :
International
Main work title :
L’évaluation de l’éducation thérapeutique du patient
Publisher :
IPCEM, Paris, France
Peer reviewed :
Peer reviewed
Available on ORBi :
since 17 November 2009

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