Les habiletés langagières des enfants grands prématurés à l'âge préscolaire

Les enfants nés prématurément sont plus à risque de présenter des difficultés au niveau langagier, cognitif et moteur que les enfants nés à terme. Ces difficultés peuvent avoir un impact négatif sur la qualité de vie de ces enfants et se répercuter sur les apprentissages scolaires. Les préciser et en comprendre les mécanismes s’avère d’autant plus important que le nombre d’enfants nés prématurément augmente depuis plusieurs décennies. Au cours de cette présentation, nous tenterons de mieux caractériser les habiletés langagières des enfants grands prématurés à 5 ans en apportant des éléments de réponse à ces questions : certaines compétences langagières sont-elles plus altérées que d’autres ? Les difficultés langagières se résorbent-elles avec le temps ? Quel est l’impact des compétences phonologiques précoces sur l’apprentissage du langage écrit ultérieur ?