Math & Manips pour construire la notion de volume

Nous proposons ici une séquence d'apprentissage qui vise à poser des bases solides pour la
compréhension du concept de volume chez les enfants de 10 à 12 ans, en intégrant des
manipulations. L’étude du volume en amont des formules est en effet un parent pauvre de
l’enseignement, sans doute parce qu’il passe par la réalisation et l’analyse d’expériences
physiques. Pourtant c’est un enjeu fondamental de concevoir le volume comme une
grandeur et non seulement comme un nombre. Dans la séquence proposée, de nombreuses
expériences, comme le remplissage de boîtes de formes variées et l’immersion de solides
de masses et formes diverses, visent l'appropriation de la notion de volume, tant pour les
objets creux que pour les pleins. Ces manipulations conduisent à la création de diverses
images mentales dont la cohérence est progressivement installée.