Understanding and addressing response styles biases in Ilsa - The example of opportunities-to-learn in reading (PISA 2009)

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Unpublished conference/Abstract (Scientific congresses and symposiums)

Lafontaine, Dominique; Monseur, Christian; Baye, Ariane et al.

2015 • 16th Biennial Conference Earli

Permalink
https://hdl.handle.net/2268/186203

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Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Lafontaine, Dominique ; Université de Liège > Département Education et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Monseur, Christian ; Université de Liège > Département Education et formation > Psychométrie et édumétrie

Baye, Ariane ; Université de Liège > Département Education et formation > Gest.div.& lutte ctre décroch.& l'excl.ds syst.d'ens.& form.

Vieluf, Svenja; Educational Research and Educational Information - DIPF

Language :

English

Title :

Understanding and addressing response styles biases in Ilsa - The example of opportunities-to-learn in reading (PISA 2009)

Publication date :

August 2015

Event name :

16th Biennial Conference Earli

Event organizer :

EARLI

Event place :

Cyprus

Event date :

du 25 août au 29 août 2015

Audience :

International

Available on ORBi :

since 25 September 2015

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