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Article (Scientific journals)
Par-delà l'approche par compétences : quelle place réserver aux savoirs, à leur enseignement et à leur évaluation ?
Chenu, Florent; Crahay, Marcel; Lafontaine, Dominique
2014 • In Education et Formation, e-302, p. 17-29
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https://hdl.handle.net/2268/177601
 

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Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Chenu, Florent ;  Université de Liège - ULiège > Département Education et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement
Crahay, Marcel ;  Université de Liège - ULiège > Département Education et formation > Approches psychopédagogiques et apprentissages scolaires
Lafontaine, Dominique  ;  Université de Liège - ULiège > Département Education et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement
Language :
French
Title :
Par-delà l'approche par compétences : quelle place réserver aux savoirs, à leur enseignement et à leur évaluation ?
Publication date :
December 2014
Journal title :
Education et Formation
eISSN :
2032-8184
Publisher :
Université de Mons, Mons, Belgium
Special issue title :
Les recherches en Education : des leviers face aux défis de l'Education et de la Formation ?
Volume :
e-302
Pages :
17-29
Peer reviewed :
Peer Reviewed verified by ORBi
Additional URL :
http://ute3.umh.ac.be/revues/
Available on ORBi :
since 28 January 2015

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