  | Rousselle, L., Vossius, L., & Noël, M.-P. (2023). Acquiring the successor function of symbolic numbers: longitudinal comparison of verbal number words and cardinal number gestures [Poster presentation]. Mathematical Cognition Learning Society, Loughborough, United Kingdom. |
 | Rousselle, L., Neveu, M., Maillart, C., Jidovtseff, B., & Vossius, L. (2022). Jeux de doigts avec les nombres pour améliorer les précurseurs aux mathématiques chez de jeunes enfants d’âge pré-scolaire. In G. Hilaire-Debove & N. Joyeux (Eds.), La cognition mathématique : Etat des pratiques et de la recherche. France: orthoedition.  Peer reviewed |
 | Rousselle, L., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Vossius, L. (December 2021). Des jeux de doigts avec les nombres pour renforcer les précurseurs aux apprentissages mathématiques chez de jeunes enfants d’âge pré-scolaire [Paper presentation]. XXIème Rencontres internationales d'orthophonie-UNADREO, Paris, France. Peer reviewed |
 | Rousselle, L., & Vossius, L. (2021). Acquiring the cardinal knowledge of number words : A conceptual replication. Journal of Numerical Cognition, 7 (3), 411-434. doi:10.5964/jnc.7029 Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Neveu, M., Vossius, L., Schwartz, C., FORTHOMME, B., & Rousselle, L. (18 June 2019). Finger dexterity predicts early math skills development: Insight from 3D human motion analyses [Poster presentation]. Second Conference of the Mathematical Cognition and Learning Society, Ottawa, Canada. |
  | Neveu, M., Vossius, L., Schwartz, C., FORTHOMME, B., & Rousselle, L. (18 June 2019). Finger dexterity predicts early math skills development: Insight from 3D human motion analyses [Poster presentation]. Second Conference of the Mathematical Cognition and Learning Society. |
| Vossius, L., Neveu, M., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (16 June 2019). Finger games to improve precursors of arithmetic learning in preschool children [Paper presentation]. Second Conference of the Mathematical Cognition and Learning Society, Ottawa, Canada. |
| Vossius, L., Noël, M.-P., & Rousselle, L. (14 May 2019). Does the development of number gestures and, more generally, finger skills influence the understanding of the cardinal meaning of number words in preschoolers ? [Poster presentation]. BAPS 2019, Liège, Belgium. |
| Vossius, L., Neveu, M., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (14 May 2019). Finger games to improve precursors of arithmetic learning in preschool children [Paper presentation]. BAPS 2019, Liège, Belgium. |
| Vossius, L., Neveu, M., Schwartz, C., FORTHOMME, B., & Rousselle, L. (09 May 2019). 3D human motion analyses to bring out fine motor skills as predictor of early mathematic skills development [Paper presentation]. Groupe de contacts "Number and the brain", Blankenberg, Belgium. |
 | Neveu, M., Vossius, L., Schwartz, C., Forthomme, B., & Rousselle, L. (May 2019). 3D human motion analyses to bring out fine motor skills as predictor of early mathematic kills development [Poster presentation]. Annual Meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences. |
 | Neveu, M., Vossius, L., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (May 2019). Finger games to improve basic numerical skills in preschool children [Paper presentation]. Groupe de contact. |
 | Neveu, M., Warnier, M., & Vossius, L. (29 April 2019). Méthodologie statistique pour designs longitudinaux [Paper presentation]. Unité de recherche "Enfances", Liège, Belgium. |
| Vossius, L., & Rousselle, L. (2019). The role of fingers in the numerical development in typically developping preschoolers and children with motor disabilities [Paper presentation]. Lab Meeting - Langage and Gesture Lab - Université d'Alberta, Edmontion, Canada. |
 | Neveu, M., Vossius, L., & Rousselle, L. (2019). Des activités quotidiennes pour développer les fonctions attentionnelles et exécutives d’un enfant âgé de 6 ans. Cahiers de Neuropsychologie Clinique, 6, 36-41. Peer reviewed |
 | Rousselle, L., Noël, M.-P., & Vossius, L. (2019). About number gesture: Which contribution to verbal cardinal knowledge development? [Paper presentation]. Second Conference of the Mathematical Cognition and Learning Society, Ottawa, Canada. |
Neveu, M., Vossius, L., & Rousselle, L. (05 October 2018). Des activités quotidiennes pour développer les fonctions attentionnelles et exécutives d’un petit garçon âgé de 6 ans présentant un retard global de développement [Paper presentation]. Congrès national de neuropsychologie clinique, Amiens, France. |
 | Maillart, C., Binamé, F., Vossius, L., Chrifi, N., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (October 2018). What are the specific effects of shared reading activities to support emergent literacy skills ? A randomized control study on French-speaking preschool children [Poster presentation]. 17th International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference, St Julians, Malta. |
 | Maillart, C., Binamé, F., Vossius, L., Chrifi, N., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (29 June 2018). Quelle efficacité pour les interventions menées en petits groupes en contexte scolaire ? Spécificité des interventions [Paper presentation]. 7e édition École internationale d’été en logopédie/orthophonie, Québec, Canada. |
| Vossius, L., Neveu, M., & Rousselle, L. (01 June 2018). Le études de cas en psychologie clinique, neuropsychologie et logopédie - Etude de cas d'Antoine, prise en charge de troubles attentionnels et exécutifs en neuropsychologie [Paper presentation]. Journée de Recherche clinique - CPLU, ULiège. |
| Vossius, L., Maillart, C., Binamé, F., Neveu, M., & Rousselle, L. (May 2018). Améliorer les précurseurs aux apprentissages en mathématiques grâce à des jeux de doigts et de nombres [Poster presentation]. Congrès de la SOFTAL, Grenoble, France. |
 | Vossius, L., Noel, M.-P., & Rousselle, L. (April 2018). Does the development of digital skills influence cardinal meaning development in 3- to 4-year-old children ? [Poster presentation]. MCLS. |
 | Vossius, L., Maillart, C., Dauvister, E., Willems, S., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (19 May 2017). Des jeux de doigts et des lectures partagées pour renforcer les précurseurs des apprentissages scolaires dans des populations vulnérables [Paper presentation]. Jubilé de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education, Université de Liège. |
 | Dauvister, E., Vossius, L., & Rousselle, L. (19 May 2017). Des jeux de doigts pour renforcer les précurseurs des apprentissages scolaire [Poster presentation]. Jubilé de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education, Université de Liège. |
 | Maillart, C., Binamé, F., Vossius, L., Willems, S., Bergeron-Morin, L., Lefebvre, P., Orban, M., De Raeve, M., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (19 May 2017). La lecture partagée pour améliorer l’entrée dans l’écrit chez des enfants issus de population défavorisée [Paper presentation]. Jubilé de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education, Université de Liège, Liège, Belgium. |
 | Vossius, L., Noël, M.-P., & Rousselle, L. (16 May 2017). Does the development of digital skills influence the development of basic numerical skills in children from three to four years old ? [Paper presentation]. Human Cognitive Neurosciences Seminar, University of Edinburgh. |
 | Rousselle, L., Attout, L., Vossius, L., & Noel, M.-P. (10 May 2017). Basic numerical processing in genetic syndromes: The role of visuo-spatial processing and working memory [Paper presentation]. Human Cognitive Neurosciences Seminar, University of Edinburgh. |
 | Vossius, L., Noël, M.-P., & Rousselle, L. (05 May 2017). Does the development of digital skills influence the development of basic numerical skills in children from three to four years old? [Paper presentation]. 6th Annual meeting on the Advances in Numerical Cognition Research, Mont-saint-Aubert (Tournai-Doornik), Belgium. |
 | Attout, L., Noël, M.-P., Vossius, L., & Rousselle, L. (22 April 2017). Etude des traitements numériques de base dans le syndrome 22q11: Impact des troubles visuo-spatiaux [Paper presentation]. Colloque association Relais 22. Editorial reviewed |
 | Maillart, C., Vossius, L., & Rousselle, L. (2017). Quelle spécificité pour les interventions logopédiques ?Comparaison de deux interventions ciblées sur les précurseurs des apprentissages scolaires : la lecture partagée et les activités digitales. |
 | Attout, L., Noël, M.-P., Vossius, L., & Rousselle, L. (2017). Evidence of the impact of visuo-spatial processing on magnitude representation in 22q11.2 microdeletion syndrome. Neuropsychologia, 99, 296-305. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2017.03.023 Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Dauvister, E., Vossius, L., & Rousselle, L. (2017). Des jeux de doigts comme renforçateurs des précurseurs des apprentissages scolaires. Cahiers de l'ASELF, 14 (2), 26-33. |
| Vossius, L., & Rousselle, L. (2016). Accompagnements pédagogiques des élèves présentant des difficultés d'apprentissage en mathématiques : réflexions autour des aménagements. In Développements - Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique. Peer reviewed |
 | Attout, L., Vossius, L., Noël, M.-P., & Rousselle, L. (01 September 2016). Visuo-spatial STM impairment link to a serial order component deficit in children with Velocardiofacial syndrome [Poster presentation]. The eighth European Working Memory Symposium (EWOMS – VIII), Liège, Belgium. |
 | Vossius, L., Noël, M.-P., & Rousselle, L. (23 June 2016). How and when do children master the numerical content conveyed by number words and number gestures ? [Poster presentation]. 4th biennial meeting of the Special Interest Group (SIG) 22 "Neuroscience and Education", Amsterdam, Netherlands. |
 | Vossius, L., Dauvister, E., Maillart, C., Binamé, F., Willems, S., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (19 May 2016). Des jeux de doigts et des lectures partagées pour renforcer les précurseurs des apprentissages scolaires dans des populations vulnérables [Paper presentation]. 9ème rencontre du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Éducation (RIPSYDEVE), Louvain-la-Neuve, Belgium. |
Vossius, L., & Rousselle, L. (18 May 2016). Accompagnements pédagogiques des élèves présentant des difficultés d’apprentissage en mathématique : réflexions autour des aménagements [Paper presentation]. Journée scientifique de de la SOFTAL. |
 | Vossius, L., & Rousselle, L. (18 May 2016). Accompagnements pédagogiques des élèves présentant des difficultés d'apprentissage en mathématiques : réflexions autour des aménagements. Communication orale. 4ème rencontre de la Societé Francophone des Troubles d’Apprentissage et du Langage « La dyscalculie : nouvelles perspectives pour comprendre ce trouble et intervenir » [Paper presentation]. 4ème rencontre de la Societé Francophone des Troubles d’Apprentissage et du Langage « La dyscalculie : nouvelles perspectives pour comprendre ce trouble et intervenir ». |
 | Vossius, L., Noël, M.-P., & Rousselle, L. (21 April 2016). How and when children master the numerical content conveyed by verbal numbers and number gestures ? [Paper presentation]. Fifth Annual Meeting « Advances in Numerical Cognition Research ». |
 | Vossius, L., & Rousselle, L. (2016). Accompagnements pédagogiques des élèves présentant des difficultés d'apprentissage en mathématiques : réflexions autour des aménagements [Paper presentation]. 4ème rencontre de la Societé Francophone des Troubles d’Apprentissage et du Langage « La dyscalculie : nouvelles perspectives pour comprendre ce trouble et intervenir ». |
 | Vossius, L., Noel, M.-P., Attout, L., & Rousselle, L. (June 2015). Examination of magnitude processing in velo-cardio-facial syndrome: similar acuity in number, space and time processing? [Poster presentation]. Belgian Psychological Association Meeting, Bruxelles, Belgium. |