Yoshitake, Daiki (2026) Comprendre, c’est pouvoir prendre par l’intelligence - l’implicite intentionnel par l’usage métaphorique et la manipulation du sens, ScriptUM, vol.7, pp.30-49, VocUM, Université de Montréal.pdf
[fr] L’introduction de nouveaux usages linguistiques tend à brouiller la frontière entre le sens littéral et l’intention véritable de l’énonciateur, lorsque le sens originel sert à dissimuler ladite intention et à inciter le récepteur à rechercher une signification implicite. Ce phénomène se manifeste, par exemple, dans l’énoncé « Je ne comprends pas » qui peut souvent être interprété comme « Je ne peux pas comprendre ». À l’origine, le verbe 𝘤𝘰𝘮𝘱𝘳𝘦𝘯𝘥𝘳𝘦 signifiait « prendre physiquement » en ancien français avant d’acquérir le sens métaphorique « prendre par l’intelligence ». Ce changement, graduel et fondé sur une inférence métaphorique, a favorisé l’ambiguïté sémantique. Cette étude, basée sur le corpus Frantext, montre que le sens de « prendre par l’intelligence » représente 32.84% des occurrences dudit corpus en moyen français (14e-15e siècles) et 78.50% en français classique (17e-18e siècles). Dans le corpus constitué, le sens concret semble prédominer encore en moyen français, mais le sens cognitif y apparaît fréquemment avec le verbe modal 𝘱𝘰𝘶𝘷𝘰𝘪𝘳. Cette cooccurrence semble traduire un biais cognitif exprimant la difficulté de « prendre par l’intelligence » et constituer une étape décisive du changement sémantique, où le conceptualiseur, par inférence métonymique, oriente le récepteur vers une signification implicite liée au sens métaphorique « prendre par l’intelligence ». [en] The introduction of new linguistic usages tends to blur the boundary between the literal meaning and the speaker’s true intention, when the original sense is used to conceal the latter and to prompt the hearer to seek an implicit meaning. This phenomenon is illustrated by utterances such as “Je ne comprends pas” (“I don't understand”) in French, which is often interpreted as “Je ne peux pas comprendre” (“I can't understand”). Originally, the verb 𝘤𝘰𝘮𝘱𝘳𝘦𝘯𝘥𝘳𝘦 (“to comprehend”) meant “to take physically” in Old French before acquiring the metaphorical sense “to take by means of intelligence.” This gradual change, driven by metaphorical inference, fostered semantic ambiguity. Based on the Frantext corpus, this study shows that the sense “to grasp by means of intelligence” accounts for 32.84% of the occurrences in Middle French (14th-15th century) and 78.50% in Classical French (17th-18th century). Although the concrete meaning still predominates in Middle French, the cognitive sense frequently appears with the modal verb 𝘱𝘰𝘶𝘷𝘰𝘪𝘳 (“can”). This co-occurrence reflects a cognitive bias expressing the difficulty inherent in understanding and constitutes a crucial stage in the semantic change, in which the conceptualizer, through metonymic inference, guides the addressee toward an implicit interpretation related to the metaphorical sense “to grasp by means of intelligence.”
Diachronic Study and Systematic Analysis of Unmarked and Marked Potential Expressions in French
Funders :
JST - Japan Science and Technology Agency
Funding number :
JPMJFS2110
Funding text :
Research Fund of the University Fellowship Program for the Creation of Innovation in Science and Technology : Multi- and Inter-cultural Research and Innovation Fellowship (MIRAI) Program (Research Activities at the Tokyo University of Foreign Studies)
Commentary :
Le présent article est fondé sur une recherche ayant reçu une mention spéciale lors du VocUM, colloque multidisciplinaire sur le langage, organisé en 2024 à l'Université de Montréal, Canada. This paper is based on research that received a Special Mention at the VocUM, a multidisciplinary linguistics conference held at the University of Montreal, Canada.
