Le défi des feedbacks efficaces dans l'enseignement supérieur

Ce webinaire abordera la problématique de l’utilisation des feedbacks par les étudiants en enseignement supérieur. Malgré une littérature abondante dans ce domaine, force est de constater que les feedbacks sont fréquemment sous-utilisés par les étudiants à l’université ou dans d’autres institutions relevant de l’enseignement supérieur, et ce malgré l’importance que la littérature leur reconnait et les efforts déployés par les équipes éducatives.
Ce constat peut s’expliquer de multiples manières. Ainsi, la scénarisation des cours et plus particulièrement, la mise en œuvre plus ou moins importante d’évaluations formative par exemple, ou encore le paramétrage même des messages destinés aux étudiants, peuvent être mis en cause. Cela étant, il est également des freins ou obstacles inhérents aux étudiants eux-mêmes. En effet, l’efficacité des feedbacks n’étant pas le résultat d’un simple transfert d’informations, aussi utiles ou ciblées soient-elles, il apparait essentiel de veiller à ce que les étudiants soient pleinement en mesure de les recevoir et de les interpréter de manière constructive.
Ce webinaire sera l’occasion de revenir sur ces constats et sur les mécanismes permettant de répondre au défi que représente l’apport de feedbacks réellement porteurs pour l’apprentissage en enseignement supérieur, en mettant notamment l’accent sur les différentes facettes à prendre en compte chez nos étudiants pour y parvenir et en particulier sur leurs émotions.