Abstract :
[fr] Cette communication propose d’interroger les dispositifs de participation des jeunes en santé mentale à partir d’un croisement entre théorie critique, sociologie de la reconnaissance et psychologie analytique. Le point de départ est un constat issu de terrains menés avec des enfants et des adolescents en situation de vulnérabilité scolaire, sociale ou pédopsychiatrique : les jeunes ne sont pas simplement « désengagés » ou réticents à participer. Ils développent au contraire une compréhension souvent fine des cadres participatifs, de leurs promesses, de leurs limites et des formes de parole qui y sont attendues.
En mobilisant principalement la théorie de la reconnaissance d’Axel Honneth, relue à partir des débats contemporains sur les rapports entre théorie critique et psychanalyse, la communication interroge les effets ambivalents de la participation institutionnelle. Celle-ci peut produire confiance, agentivité et transformation des relations, mais elle peut aussi devenir reconnaissance conditionnelle, lorsqu’elle ne reconnaît les jeunes qu’à travers les formes de subjectivité que l’institution sait déjà entendre.
C’est dans ce cadre que sont réinvesties les notions jungiennes de persona et d’ombre. La persona est ici comprise non comme catégorie clinique appliquée aux jeunes, mais comme forme interactionnelle de présentation de soi : la figure du « bon participant », coopératif, réflexif, motivé, capable de verbaliser dans un langage recevable. L’ombre désigne alors ce que cette scène ne parvient pas à reconnaître sans le disqualifier : silence, retrait, ironie, colère, défiance, refus ou fatigue.
L’enjeu n’est donc pas de psychologiser les conduites juvéniles, mais de comprendre comment certains dispositifs participatifs produisent à la fois reconnaissance et reste non reconnu. La communication ouvre ainsi vers une praxéologie de la participation, attentive aux conditions concrètes par lesquelles une institution peut cesser de produire seulement des sujets reconnaissables pour devenir un espace réellement transformable par ceux qu’elle invite à participer.
