Émergence de communautés et d’actions pour définir et développer le bien-être en milieu scolaire : évaluation d’un dispositif-pilote « Cellules bien-être » dans les établissements scolaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Le bien-être recouvre une variété de facettes qu’il importe de pouvoir aborder pour concourir au développement global des enfants et des jeunes et à la qualité du vivre ensemble. De 2011 à 2013, un dispositif-pilote a encouragé, accompagné, évalué le développement de 72 « Cellules bien-être » (CBE) en Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique francophone). Ce dispositif visait à dynamiser la promotion du bien-être dans des écoles de tous niveaux. Il fournissait un cadre méthodologique qui valorisait la co-construction par les acteurs scolaires, leurs accompagnateurs et leurs autorités de tutelle.
L’article illustre comment l’évaluation a fait émerger des outils de collecte d’informations et des modélisations graphiques qui ont soutenu les critères d’une analyse transversale des réalisations du dispositif, mais qui ont aussi été utilisés par les CBE pour piloter leur cheminement et leurs initiatives. Les principaux résultats sont exposés en lien avec les questions suivantes : le dispositif a-t-il permis l’émergence d’une institutionnalisation des CBE au sein des établissements ? Quels déterminants du bien-être ont été travaillés au sein des actions ? Trois des plus-values le plus souvent citées par les CBE sont intrinsèquement liées : des effets positifs en termes d’actions concrètes, de climat d’école, de mobilisation de la collectivité scolaire autour d’une vision partagée du bien-être. L’institutionnalisation des CBE est effective, mais nécessite la mise en place de conditions pour être pérennisée.
L’analyse des liens entre les thématiques très diversifiées au travers des actions menées permet de montrer comment elles entrent en cohérence pour contribuer au bien-être de la communauté éducative.
La discussion des résultats pointe les convergences avec des standards établis pour les Écoles promotrices de santé. Elle partage un certain nombre de constats sur les conditions nécessaires au développement de celles-ci