Une des forces des Lesson Study : une observation orientée et réfléchie de l’apprentissage des élèves

On oublie souvent la dimension de recherche sous-jacente au dispositif de Lesson Study. En effet, il s’agit de récolter des données sur l’apprentissage des élèves pour étayer l’analyse de la leçon de recherche et répondre à la question de recherche posée au début du cycle. Qu’est-ce qu’observer ? Pourquoi ? Comment faire ? Comment faciliter l’appropriation de démarches d’observation, depuis la question de recherche jusqu’à l’analyse des données durant les discussions post-leçon ? Ce sont autant de questions qui méritent une réflexion, pour que l’observation active et ciblée se voie attribuer la place qu’elle mérite dans nos Lesson Study.