éducateur·rice; pratiques de soutien au langage; garderie; interaction
Abstract :
[fr] L’impact de la qualité des milieux de garde sur le développement de l’enfant et l’importance des interactions pour son développement langagier sont largement démontrés. Cette étude décrit des caractéristiques structurelles de 20 garderies et explore la qualité des interactions menées par 62 éducatrices au Liban. Les résultats montrent des faiblesses par rapport aux standards internationaux en ce qui concerne le ratio, la qualification et les pratiques de soutien à la communication et au langage. Cette étude montre l’importance de renforcer la qualité des garderies et propose de valoriser les interactions en tenant compte des contraintes et des spécificités contextuelles. [en] The impact of daycare settings on the development of children and the importance of interactions for their language development have been widely demonstrated. This study describes structural characteristics of 20 daycares and explores the quality of the interactions achieved by 62 educators
in Lebanon. The results reveal weaknesses compared to international standards, in terms of ratios and qualifications, as well as communication and language support practices. This study shows the importance of enhancing the quality of daycares and suggests fostering interactions by considering contextual constraints and specificities.
Research Center/Unit :
RUCHE - Research Unit for a life-Course perspective on Health & Education - ULiège
Disciplines :
Speech and language therapy
Author, co-author :
Moitel Messarra, Camille; Maitresse de conférences, Université Saint-Joseph de Beyrouth – Université de Liège
Kouba Hreich, Édith; Université Saint-Joseph de Beyrouth – Université de Liège
Maillart, Christelle ; Université de Liège - ULiège > Département de Logopédie > Logopédie clinique
Language :
French
Title :
Qualité de l’accueil dans les garderies au Liban : exploration des caractéristiques structurelles et des pratiques de soutien au langage
