Les pratiques pédagogiques mises en œuvre à l’Université d’Antananarivo (UA): description, évaluation et analyse des dispositifs de pédagogie active et de leurs implications sur l’apprentissage des étudiants.

Intitulé du projet : Les pratiques pédagogiques des enseignants mises en œuvre à l'Université d’Antananarivo (UA) : description, évaluation et analyse des dispositifs de pédagogie active et de leurs implications sur l'apprentissage des étudiants.
Notre projet de thèse s’inscrit dans le cadre de la consolidation de l’implémentation du Certificat en Pédagogie Universitaire (CPU) au sein de l’UA, une démarche de changement et d’innovation de l’enseignement supérieur. Plus précisément, la Commission de la Coopération au Développement (CCD) de l’Académie de Recherche et d’Enseignement Supérieur (ARES) apporte un « appui institutionnel » à l’UA pour rendre plus efficaces les méthodes et approches pédagogiques. Les partenaires belges et malgaches ont formulé le Projet de Formation Sud ou PFS (conception du dispositif de formation CPU) qui vise à développer une offre de formation continue et certifiante en pédagogie universitaire. La question centrale est celle de la gestion d’un processus d’innovation pédagogique dans le but d'améliorer le système d'enseignement universitaire. C’est dans ce contexte que se positionne cette recherche, dont l’objectif est de mesurer l’impact joué par les pratiques pédagogiques des enseignants sur l'apprentissage et la réussite des étudiants.