L'enseignant comme médecin : du purgateur au soigneur

L'analogie médicale est récurrente dans le discours sur l'éducation et l'enseignement dans de nombreux contextes historiques et philosophiques. Sa variante la plus commune dans l'Antiquité implique le schème de la purge. Chez Platon, il s'agit de penser l'éducation comme évacuation de la double ignorance et des opinions qui la fondent, pour permettre l'enseignement. Dès Thomas d'Aquin, ce motif disparaît au profit de celui du soin, avec un enseignant comme adjuvant de la nature. J'envisage trois hypothèses pour expliquer ce glissement : l'influence du cadre théorique aristotélicien, le changement des rapports entre l'homme et Dieu dans la perspective chrétienne influencée par la doctrine augustinienne du Maître intérieur, et l'interférence de l'analogie horticole dès Cicéron, accentuée chez Augustin.