La simulation en éducation pour développer des compétences relationnelles : défis et potentialités d’un dispositif en formation initiale des enseignants.

Même si les compétences relationnelles sont considérées comme essentielles dans l’exercice du métier d’enseignant (Roberts et Carraud, 2018), force est de constater qu’elles restent peu enseignées de manière formelle. Le dispositif d’apprentissage par simulation largement répandu dans la formation en santé notamment, constitue un potentiel que notre équipe a exploité en l’adaptant au champ de l’éducation. Le présent article expose un dispositif de simulation mis au service du développement de compétences relationnelles d’étudiants, futurs enseignants, dans le contexte de la réunion de parents. L’analyse des perceptions de ces étudiants, recueillies selon des modalités quantitatives et qualitatives au terme de l’expérimentation, permet de mettre en lumière des défis et des potentialités de ce type de démarche pédagogique pour la formation en enseignement.