DIDACTIfen - Unité de Recherche en Didactique et Formation des Enseignants - ULiège
Disciplines :
Chemistry Education & instruction
Author, co-author :
Natalis, Vincent ; Université de Liège - ULiège > Département de chimie (sciences) > Didactique des sciences chimiques ; Université de Liège - ULiège > Unités de recherche interfacultaires > Unité de recherche en didactique et formation des enseignants (DIDACTIfen)
Leyh, Bernard ; Université de Liège - ULiège > Département de chimie (sciences) > Laboratoire de dynamique moléculaire ; Université de Liège - ULiège > Département de chimie (sciences) > Didactique des sciences chimiques
Language :
English
Title :
How difficult is it to teach thermodynamics in tertiary education? Teachers’ opinions and predominance of the disorder metaphor
Alternative titles :
[fr] A quel point est-il difficile d'enseigner la thermodynamique dans l'enseignement supérieur ? Opinions des enseignants et prédominance de la métaphore du désordre
Publication date :
2025
Journal title :
International Journal of Research In Education and Science
