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  3. Fluidité, grammaire, vocabulaire : comment les apprenants les contrôlent, comment les enseignants les évaluent? - 2007
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Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Fluidité, grammaire, vocabulaire : comment les apprenants les contrôlent, comment les enseignants les évaluent?
Defays, Jean-Marc; Deltour, Sarah
2007 • 2ème colloque international de didactique cognitive (DIDCOG)
Permalien
https://hdl.handle.net/2268/32724
 

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Defays Complexity, Accurency and Fluency in second Language use, learning and Teaching .pdf
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Détails


Disciplines :
Langues & linguistique
Auteur, co-auteur :
Defays, Jean-Marc ;  Université de Liège - ULiège > Département de langues et littératures romanes > Didactique et méth. du français langue étrangère et seconde - ISLV : Direction
Deltour, Sarah
Langue du document :
Français
Titre :
Fluidité, grammaire, vocabulaire : comment les apprenants les contrôlent, comment les enseignants les évaluent?
Date de publication/diffusion :
septembre 2007
Nom de la manifestation :
2ème colloque international de didactique cognitive (DIDCOG)
Organisateur de la manifestation :
Université de Toulouse-le Mirail
Lieu de la manifestation :
Toulouse, France
Date de la manifestation :
19-21 septembre 2007
Sur invitation :
Oui
Manifestation à portée :
International
Disponible sur ORBi :
depuis le 16 décembre 2009

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