Comment former à la problématique des revues “prédatrices” ? Retour sur l'outil Compass to Publish

Les initiatives de formation portant sur la problématique des revues “prédatrices” peuvent vite poser des questions de cohérence et de définition de périmètre selon les degrés de connaissances des formateurs, leurs approches, leurs supports et les contextes disciplinaires dans lesquels ils peuvent évoluer – en particulier lorsque des éléments normatifs sont utilisés. Pour dépasser ces difficultés, parmi d’autres, et encourager une approche descriptive et dynamique d’identification des revues prédatrices, la Bibliothèque de l’Université de Liège a développé "Compass to Publish", un outil d’aide aux chercheurs et formateurs pour évaluer l’authenticité de revues Open Access exigeant des frais de publication. Plus spécifiquement, Compass to Publish permet à quiconque de tester une revue en répondant à quelques questions ; en fonction des réponses, le degré de fiabilité de la revue est affiché sur une jauge dynamique qui identifie 7 zones différentes pour catégoriser et nuancer le caractère potentiellement frauduleux des revues testées.
Cet atelier entend revenir sur la conception de l’outil, montrer son fonctionnement, et commenter l’utilisation qui en est faite depuis son lancement en novembre 2020.