Recours à la vidéo par le conseiller pédagogique en enseignement supérieur : une activité encore méconnue ?

Afin d’appréhender les interactions fines en débriefing, l’étude a conçu un dispositif expérimental dans lequel la collecte de données réalisée par le chercheur s’imbrique dans un dispositif de vidéoformation implémenté au SSES de l’Université de Liège. L’utilisation de la vidéo à des %ns de recherche s’accompagne de di\cultés techniques ou du moins de dilemmes pour le chercheur qui l’emploie. Le cadre et les conditions de réalisation des autoconfrontations avec le CP et l’enseignant jouent un rôle déterminant dans la méthodologie présentée.