Deux stratégies pour accompagner la mise en œuvre de l’approche par compétences dans les formations en santé

Objectifs : Cet atelier s’adresse à des personnes qui souhaitent amorcer un changement pédagogique vers l’approche par com- pétences (APC).
Au moyen de cet atelier, les participants seront en mesure de : • Discerner les éléments clés et les conditions de mise en œuvre (freins et leviers) de deux stratégies de changement curriculaire (l’une institutionnelle, soutenue par une équipe d’accompagnateurs mandatés par une structure de forma- tion, l’autre initiée par un individu-tercéisateur interne à la
structure)
• Discuter la transférabilité de ces stratégies pour accompagner
la mise en œuvre de l’APC dans leur contexte institutionnel
Contenu : Dans les instituts de formation en santé, la mise en œuvre d’une approche par compétences peut représenter une difficulté. En effet, l’APC nécessite une révision de l’ingé- nierie pédagogique et des apprentissages spécifiques pour les membres de l’équipe pédagogique, tant au niveau individuel, collectif qu’institutionnel. Des stratégies de changement cur- riculaires peuvent permettre d’accompagner la mise en œuvre de l’APC. Deux d’entre elles reposent sur des modalités com- plémentaires, l’une institutionnelle et soutenue par une équipe d’accompagnateurs mandatés par un institut de formation, l’autre initiée par un individu-tercéisateur interne à l’institut. À travers cet atelier, nous vous proposons de discuter les carac- téristiques et conditions de ces deux stratégies de changement curriculaires ainsi que leur applicabilité dans votre institut de formation.
Approche pédagogique : L’animation de cet atelier s’inscrit dans une perspective socioconstructiviste, où l’apprentissage repose sur un processus actif au moyen de la participation du groupe. Ainsi, l’atelier s’appuiera sur un temps d’exposé interac- tif sur le thème des éléments clés et conditions des deux stratégies de changement vers l’APC. Puis les participants seront invités à des temps d’élaboration en groupe pour discuter la recontextua- lisation de ces stratégies à leurs propres contextes institutionnels.
Il est conseillé aux participants d’être déjà familiarisés avec les principes de l’APC.