Les interactions sociales au service des apprentissages mathématiques. Liminaire.

Article (Scientific journals)

Fagnant, Annick; Van Nieuwenhoven, Catherine

2019 • In Education et Francophonie

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https://hdl.handle.net/2268/240957

Education et Francophonie_Fagnant_Liminaire_2019.pdf

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Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Fagnant, Annick ; Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'éducation > Didactique générale et intervention éducative

Van Nieuwenhoven, Catherine; Université Catholique de Louvain - UCL

Language :

French

Title :

Les interactions sociales au service des apprentissages mathématiques. Liminaire.

Publication date :

2019

Journal title :

Education et Francophonie

ISSN :

0849-1089

Publisher :

Association Canadienne d’Education de Langue Française, Québec, Canada

Special issue title :

Les interactions sociales au service des apprentissages mathématiques.

Peer reviewed :

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Available on ORBi :

since 06 November 2019

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