[fr] Cette conférence présente l’intérêt d’adopter une démarche d’Evidence-Based Practice lors des prises de décisions liées à la pratique clinique. Différents exemples illustrent la résolution de questions complexes portant sur le diagnostic ou la prise en charge de jeunes patients : Quelles sont les recommandations pour la prise en charge du bégaiement chez l’enfant d’âge préscolaire ? Comment travailler les inférences à l’école primaire ? Existe-t-il des normes à atteindre lorsqu’on travaille la fluence en lecture ? Quelles épreuves permettent de diagnostiquer un trouble du langage chez les enfants bilingues ? Pour chaque question, la démarche est détaillée de manière à prendre en compte les informations issues de la recherche, les caractéristiques et préférences de notre patient, ainsi que notre expérience de pratique clinique.
