langue française; représentations; élèves anglophones
Abstract :
[fr] Avec l’entrée du Cameroun au Commonwealth of Nations d’une part, et, le rayonnement de la langue anglaise d’autre part, les Francophones, majoritaires au Cameroun, se ruent à l’apprentissage de l’anglais. Cependant, le mouvement inverse n’est pas visible dans la communauté anglophone minoritaire. Toutefois, un nombre non négligeable d’élèves anglophones s’engagent à poursuivre l’apprentissage du français jusqu’à la fin de leur cursus secondaire. Pour comprendre les raisons de cet engagement, nous allons répondre aux questions telles que : quelle est l’image que ces élèves se font de la langue française ? À quels projets l’associent-ils? Quel est impact des médias dans leur rapport avec le français ? Quelle est la perception de la plus-value de l’apprentissage de cette langue ? Quel est l’intérêt de la prise en compte des représentations de ces élèves dans l’enseignement du French au Cameroun ?
