[fr] L’accompagnement collectif constitue un mode de développement des individus et des équipes qui bénéficie aujourd’hui d’une abondante littérature méthodologique et théorique. Bien que cette question soit moins documentée actuellement, l’accompagnement collectif met en jeu également des démarches d’évaluation qui viennent en appui du processus. Basé sur quatre études de cas, cet article propose une modélisation des différentes possibilités d’évaluations, triées en fonction de quatre critères (niveaux, temporalités, contenus, formes). Chaque modalité est illustrée à l’aide d’un cas fil rouge. Cela débouche sur une multiplicité de possibilités d’application de l’évaluation au service de l’accompagnement. Nous terminons par discuter comment cette pratique peut être théorisée en termes de posture épistémologique.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Bernard, Nicolas
Faulx, Daniel ; Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Apprentissage et formation continue des adultes
Language :
French
Title :
Les différentes modalités d’évaluation en accompagnement collectif.
