[fr] L’article présente une réflexion théorique argumentée sur le manque de justifications
empiriquement fondées de la mise en place de la reconnaissance et de la Validation des
Acquis de l’Expérience et sur les effets observables que celle-ci est censée avoir sur tous ceux
et toutes celles qui en bénéficient. Pour étoffer la réflexion théorique, l’article présente, en
outre, les résultats provisoires d’une étude de terrain réalisée, en Belgique francophone, sur
les acteurs du Plan Mobilisateur aux Technologies de l’Information et de la Communication
(PMTIC) ; acteurs qui reçoivent, chacun à leur échelon, la reconnaissance et la validation de
leurs compétences par l’acteur de l’échelon supérieur.
Research Center/Unit :
IFRES - Institut de Formation et de Recherche en Enseignement Supérieur LabSET - Laboratoire de soutien aux Synergies Education-Technologie - ULiège
