La psychosociologie : un cadre interprétatif de la fonction du tuteur dans un dispositif d'apprentissage par problèmes

VIERSET, Viviane; Bédard, Denis; Foidart, Jean-Michel

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La psychosociologie : un cadre interprétatif de la fonction du tuteur dans un dispositif d'apprentissage par problèmes

VIERSET, Viviane; Bédard, Denis; Foidart, Jean-Michel

2009 • In Pédagogie Médicale

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https://hdl.handle.net/2268/158229

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Keywords :

compétences d'animation; production-facilitation-régulation; pédagogie active

Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

VIERSET, Viviane ^✱; Centre Hospitalier Universitaire de Liège - CHU > Gynécologie-Obstétrique CHR

Bédard, Denis ^✱; Université de Sherbrooke > Faculté d'éducation > Centre d'étude et de développement pour l'innovation technopédagogique (CEDIT).

Foidart, Jean-Michel ; Université de Liège - ULiège > Département des sciences cliniques > Gynécologie - Obstétrique

^✱ These authors have contributed equally to this work.

Language :

French

Title :

La psychosociologie : un cadre interprétatif de la fonction du tuteur dans un dispositif d'apprentissage par problèmes

Publication date :

30 May 2009

Journal title :

Pédagogie Médicale

ISSN :

1625-6484

eISSN :

1627-4784

Publisher :

EDP Sciences, Les Ulis, France

Peer reviewed :

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Name of the research project :

Sensibilisation à une autre pédagogie

Available on ORBi :

since 15 November 2013

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