Un modèle en pistes causales pour appréhender la complexité du phénomène d'accrochage scoalire lors de la transition primaire-secondaire

Poncelet, Debora; Lafontaine, Dominique

Article (Scientific journals)

Poncelet, Debora; Lafontaine, Dominique

2011 • In Mesure et Évaluation en Éducation, 34 (1), p. 55-95

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https://hdl.handle.net/2268/114134

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Keywords :

Transition primaire-secondaire; décrochage scolaire; adolescence; famille; école secondaire; données longitudinales; pistes causales; Transition from elementary to secondary school; school dropout; family; secondary school; longitudinal data; path analysis

Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Poncelet, Debora

Lafontaine, Dominique ; Université de Liège - ULiège > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Language :

French

Title :

Un modèle en pistes causales pour appréhender la complexité du phénomène d'accrochage scoalire lors de la transition primaire-secondaire

Publication date :

2011

Journal title :

Mesure et Évaluation en Éducation

ISSN :

0823-3993

eISSN :

2368-2000

Publisher :

Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE), Québec, Canada

Volume :

Issue :

Pages :

55-95

Peer reviewed :

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Available on ORBi :

since 12 March 2012

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