Article (Scientific journals)
De leerkrachten en de pedagogisch-didaktische Vernieuwing
de Landsheere, Gilbert
1972In Doceo, 182, p. 227-230
 

Files


Full Text
LeerkrachtenPedagogischDidactisheVernieuwing.pdf
Publisher postprint (4.32 MB)
Download

All documents in ORBi are protected by a user license.

Send to



Details



Keywords :
enseignement; didactique; pédagogie
Abstract :
[nl] Het ware ongetwijfeld interessant hier ook enkele experimentele demonstraties over weerstanden tegen de vernieuwing te beschrijven. In dit korte bestek is dat echter niet mogelijk. Besluitend wil ik: een onvoorwaardelijke waarschuwing laten horen. In onze veranderende samenleving, die zich resoluut en snel verwetenschappelijkt, trachten de opvoedingsdeskundigen soms met een onthutsende goede wil. de school in de vernieuwing in te schakelen. Slecht geïnformeerd, onvoldoende uitgerust met onderzoeksmethodes, slagen zij er niet altijd in een onderscheid te maken tussen de pedagogische mythe en de realiteit, tussen goedkope beweringen en wetenschap. Het getuigt van een ontzettende naïviteit te geloven dat de pedagogisch-didactische wetenschap op alle vragen kan antwoorden, alle problemen kan oplossen. Maar zo maar zonder meer aanvaarden dat de school verder kan evolueren naar haar echte rol in de maatschappij, zonder de beslissingen te doen steunen op strenge studies of de resultaten van de vernieuwingen te onderwerpen aan objectieve evaluaties, getuigt van een niet minder grote naïviteit. Ons land heeft een zeer dringende nood aan een net van onderzoekscentra van hoog niveau. Deze centra moeten zowel op gedetacheerde leerkrachten als academisch geschoolden, inspecteurs en administratieve mensen een beroep doen. Een school in ontwikkeling, deel uitmakend van een samenleving in wording, heeft klaarziende en getrainde geesten nodig. Avonturiers moeten uitgeschakeld worden.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
de Landsheere, Gilbert ;  Université de Liège - ULiège > Laboratoire de Pédagogie expérimentale
Language :
Dutch
Title :
De leerkrachten en de pedagogisch-didaktische Vernieuwing
Publication date :
1972
Journal title :
Doceo
Publisher :
Doceo, Bruxelles, Belgium
Volume :
182
Pages :
227-230
Available on ORBi :
since 15 May 2011

Statistics


Number of views
77 (10 by ULiège)
Number of downloads
34 (1 by ULiège)

Bibliography


Similar publications



Contact ORBi