Reference : La investigación pedagógica
Books : Book published as author, translator, etc.
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/87233
La investigación pedagógica
Spanish
de Landsheere, Gilbert mailto [Université de Liège - ULiège > Laboratoire de Pédagogie expérimentale > > >]
Mialaret, Gaston []
1971
1ère éd.
Angel Estrada
Estrada : Biblioteca de ciencias de la educacion
312
Buenos Aires
[en] La complejidad que alcanzan los problemas educativos, en todos sus niveles y modalidades, exige una labor de investigacion apoyada en solidos principios metodologicos y cientificos. : En este volumen se describen y analizan esos principios y se explican las técnicas y procedimientos que, en la actuaUdalj, .pueden utilizarse con mayor grado de confiabilidad en esa esfera. No esa eswfera. Nos es muy abundante la bibliografia en lengua espanola sobre un asunto tan importante, y por eso la obra aqui presentada tiene una significacion muy particular: representa un aporte fundamental para los estudios de la pedagogia en un nivei superior, para todos los especialistas y técnicos en planificàcion escolar y para los docentes que, en el ambito mas reducido -pero no menos trascendente-- del aula y de la escuela quieren llevar a cabo tareas de investigacion con él objeto de perfeccionar la tarea cotidiana. - Prefacio : La educacion es y seguira siendo un arte. Afirmaci6n ésta que no esta en contradicci6n con la siguiente: cierto sector de la pedagogia se torna cada vez mas cientifico. En la actualidad sabemos muy bien que no hay arte que pueda ejercerse correctamente ni que le permita al artista expresarse ,plenamente, si no torna como referencia un minimo de datos objetivos, si de algun modo no aplica los resultados de laboratorio, s'i no se apoya en ciertos supuestos cientificos. Al respecto, es harto elocuente el arte del clinico: lQUé seria del médico que, no queriendo fiarse mas que de su intuici6n, se resistiera a hacer practicar examenes de laboratorio o no se valiera de placas radiograticas para fundar su diagnostico y prescribir la terapia correspondiente? . Lo mismo sucede en el dominio de la educaci6n. La personalidad del maestro es uno de los elementos esenciales del hecho educativo, y desde hace tiempo se viene insistiendo en que "no se enseiia lo que se sabe o IQ que se cree saber; se ensena lo que es". Por grandes que sean la perspicacia y la intuici6n que pueda tener un hombre -si bien estas dotes son siempre indispensables- con eso solo no alcanza. Al educador le es imprescindible poseer conocimientos biologicos, sociologicos y psicologicos, y aprender a observar a sus alumnos, a controlar' las tareas de éstos, a considerar objetivamente los resultados que se logran. No tenemos ya el derecho, en los tiempos que corren, de retacear los esfuerzos que le permitan a la escuela cumplir su misi6n lo me)or posible y alcanzar el mas alto grado de rendimiento. En este terreno es indispensable adoptar una actitud cientifica, de modo que quien aspire a dedicarse a la pedagogia experimental debe disponer de instrumentos capaces de permitirle !legar a conclusiones objetivas. Toda vez Que en lengua francesa no abundan las publicaciones sobre la materia, se hace necesario recurrir a publicaciones anglosajonas donde encontrar las referencias y estudios indispensables. Excepcion 'hecha de unos pocos manuales dedicados a la experimentacion pedagogica, nunca se encuentran juntos los conceptos generales relativos a toda investigacion y los medios que permiten llevarla a buen término: preparacion del pian experimental, tests que se utilizan, transcripcion y aprovechamiento de los resultados. Al sefior De Landsheere se le debe el mérito de haber realizado tal agrupamiento y de haber ordenado los datos dispersos en multitud de obras diferentes. Ademas, ha tornado en cuenta los trabajos mas recientes y los mas modernos métodos, de modo que proporciona, tanto al educador como al investigador, una nutrida informacion técnica referente al campo de la pedagogia experimental. En adelante ya se podra recomendar un . manual a todos aquellos que perciban el canflcter fecundo de la actividad cientifica, y las estudiantes habrim de ver con mayor claridad lo fértil e interesante que es esto que auri muchos toman por manias propias de especialistas. Merced al libro del sefior De Landsheere resulta viable emprender un aprendizaje paulatino, de suerte que es de confiar en que la cantidad cada vez mayor de maestros interesados en estos nuevos aspectos le permita a la educacion realizar mas rapidos adelantos. El libro del sefior De Landsheere es clara y accesible para cualquier lector, de modo que hasta el no iniciado especialmente en las técn icas cientificas puede acudir a él sin inccnvenientes; porque en sintesis, es la obra de un investigador que es educador a la vez. En momentos en que la investigacion pedagogica esta tornando auge en todo e~ mundo, en los paises de habla francesa era necesaria una obra de este caracter que permitiese uniformar los métodos y las técnicas de trabajo. Y esta lagu- na es la que el sefior De Landsheere se ha animado a llenar. Nuestro agradecimiento y parab1enes por la Importante contribucion que, de este modo, pone a disposicion ? Todos cuantos se preocupan por el pervenir de la educacion. Gaston Mialaret
Researchers ; Professionals
http://hdl.handle.net/2268/87233

File(s) associated to this reference

Fulltext file(s):

FileCommentaryVersionSizeAccess
Open access
InvestigacionPedagogica.pdfPublisher postprint17.76 MBView/Open

Bookmark and Share SFX Query

All documents in ORBi are protected by a user license.