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Unpublished conference/Abstract (Scientific congresses and symposiums)
Intervention métacognitive auprès d’élèves présentant des difficultés d’apprentissage avec ou sans trouble déficit de l’attention/hyperactivité
Büchel, F. P.; Hessels, M. G. P.; Hessels-Schlatter, C. et al.
2003 • Séminaire de 3éme cycle Romands de Lettres (CUSO). Difficultés d'apprentissage. Le rôle du contexte et du contrôle métacognitif. Une approche systémique et cognitive
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https://hdl.handle.net/2268/77834
 

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Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Büchel, F. P.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Hessels, M. G. P.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Hessels-Schlatter, C.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Kipfer, N.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Fontana, S.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Berger, J. L.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Bosson, M.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Dorner, J.;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Frenkel, Stéphanie ;  Université de Genève - UNIGE > FAPSE
Language :
French
Title :
Intervention métacognitive auprès d’élèves présentant des difficultés d’apprentissage avec ou sans trouble déficit de l’attention/hyperactivité
Publication date :
2003
Event name :
Séminaire de 3éme cycle Romands de Lettres (CUSO). Difficultés d'apprentissage. Le rôle du contexte et du contrôle métacognitif. Une approche systémique et cognitive
Event place :
Charmey, Switzerland
Event date :
12-14 novembre 2003
Audience :
International
Available on ORBi :
since 26 November 2010

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