Intérêt politique et participation des lycéens selon une perspective fondée sur la dialectique des univers de référence

En utilisant le thème de la participation chez les étudiants du secondaire au Québec et de leur intérêt à la politique comme base de réflexion, la présente communication vise à remettre en question une perspective d’explication qui s’appuie sur une compréhension concevant ces réalités en termes de « collectifs » (« jeunes », les « participants ») et en fonction d’une relation d’influence unidirectionnelle d’une variable collective sur une autre. Cette logique unidirectionnelle globale est remise en question à partir d’une analyse des résultats de diverses classifications hiérarchiques des réponses d’un millier de jeunes à un sondage exhaustif sur ces questions. L’intérêt de cette démonstration est ensuite de proposer un nouveau protocole de recherche fondé plutôt sur une perspective interactionniste et relativiste, en travaillant, en quelque sorte, au niveau des processus dialectiques de construction des univers de référence de chaque individu.