Activité physique quotidienne; Programme d'enseignement; Communauté française de Belgique; Méthodologie; Daily physical education; Curriculum innovation; Wallonia; Methodology
Abstract :
[fr] Les expériences pédagogiques de mise en œuvre de nouvelles méthodes ou structures de rénovation de l'enseignement sont particulièrement ardues à évaluer quant à leurs effets. Se déroulant en milieu naturel, elles subissent l'influence d'un grand nombre de variables qu'il est bien difficile voire impossible de contrôler et parfois simplement de prendre en compte. Les impondérables sont multiples. La voie la moins aléatoire consiste en une démarche multidimensionnelle qui analyse l'élève et l'enseignant, sous plusieurs points de vue, sans négliger des facteurs d'environnement socio-économiques qui peuvent également se révéler déterminants. ...
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Piéron, Maurice; Université de Liège - ULiège > Département des activités physiques et sportives > Pédagogie des activités physiques et sportives
Cloes, Marc ; Université de Liège - ULiège > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives
Delfosse, Catherine; Université de Liège - ULiège > Département des activités physiques et sportives > Pédagogie des activités physiques et sportives
Ledent, Maryse; Université de Liège - ULiège > Département des activités physiques et sportives > Pédagogie des activités physiques et sportives
Language :
French
Title :
Evaluation d’une expérience de rénovation de l’enseignement fondamental: Méthodologie de recherche
Cet article fait partie d’une étude relative à l’évaluation de l’expérience pédagogique « Rénovation de l’enseignement fondamental – Développement corporel des enfants de 2 ans ½ à 12 ans ». Cette évaluation a fait l’objet d’une convention de recherche entre la Communauté française de Belgique et l’Université de Liège
