Keywords :
justice des mineurs, projet écrit, responsabilisation, justice restauratrice, SARE, aide à la jeunesse,
Abstract :
[fr] Cet article analyse le dispositif du « projet écrit » dans le cadre de la justice des mineurs. Il peut porter des noms différents en Flandre, France, Suisse ou Québec. Institué en Fédération Wallonie-Bruxelles par le Code de la prévention, de l’aide à la jeunesse et de la protection de la jeunesse de 2018, le projet écrit constitue une mesure éducative responsabilisante destinée aux jeunes ayant commis un fait qualifié infraction. Fondé sur une approche à la fois protectionnelle, éducative et restauratrice, le dispositif vise à associer activement le jeune à la construction d’une réponse individualisée à sa délinquance.
L’article décrit le processus de mise en oeuvre ainsi que l’expérimentation conduite entre 2023 et 2026 par les Services d’Actions Restauratrices et Éducatives (SARE). À partir des données issues du rapport statistique final de l’Administration générale de l’Aide à la jeunesse et d’avis recueillis auprès de magistrats et de travailleurs sociaux, il met en évidence les caractéristiques des jeunes concernés, les types d’infractions visées, les contenus des engagements pris ainsi que les modalités d’accompagnement développées par les opérateurs. L’analyse montre que le projet écrit favorise une intervention globale et individualisée, articulant responsabilisation, travail éducatif de longue durée et, dans certains cas, démarches restauratrices à l’égard des victimes.
La discussion souligne les apports mais également les limites du dispositif, notamment en ce qui concerne son appropriation par les magistrats, les conditions de faisabilité des projets et l’articulation avec la médiation auteur-victime. Les résultats de l’expérimentation indiquent que l’existence d’un cadre légal ne suffit pas à assurer le développement effectif du projet écrit. La désignation de services spécialisés comme les SARE apparaît comme un facteur déterminant de son implantation, à condition que les opérateurs disposent des ressources et de la motivation nécessaires pour investir ce type d’intervention.
[en] This article analyzes the mechanism of the “written project” within the juvenile justice system. It may be known under different names in Flanders, France, Switzerland, or Québec. Established in the Federation Wallonia-Brussels by the 2018 Code on Prevention, Youth Assistance, and Youth Protection, the written project is an educational and accountability-oriented measure intended for young people who have committed an act qualified as an offense. Based on a protection-focused, educational, and restorative approach,
the mechanism aims to actively involve the young person in constructing an individualized response to their delinquent behavior.
The article describes the implementation process as well as the pilot program conducted between 2023 and 2026 by the Restorative and Educational Action Services (SARE). Drawing on data from the final statistical report of the General Administration of Youth Assistance and on feedback collected from magistrates and social workers, it highlights the characteristics of the young people concerned, the types of offenses addressed, the content of the commitments made, and the support methods developed by the service providers.
The analysis shows that the written project promotes a comprehensive and individualized intervention, combining accountability, long-term educational work, and, in some cases, restorative approaches toward victims. The discussion underscores both the strengths and the limitations of the mechanism, particularly regarding its adoption by magistrates, the feasibility conditions of the projects, and its articulation with offender-victim mediation.
The results of the pilot program indicate that the existence of a legal framework is not sufficient to ensure the effective development of the written project. The designation of specialized services such as the SARE appears to be a key factor in its implementation, provided that the operators have the necessary resources and motivation to invest in this type of intervention
References of the abstract :
Communication au 19ème colloque de l'Association Internationale des Criminologues de Langue Française à Agen, France, 4-6 Mai 2026
